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Mobilisation de la French EdTech !

Article publié dans le Journal du Net, le Vendredi 27 avril 2018. 

« À l’agenda […] d’un Conseil des ministres exceptionnel, pour cause de tournée présidentielle outre-Atlantique : le projet de loi qui devrait accélérer la modernisation du secteur de la formation ! Ce texte est une avancée qui va dans le bon sens mais il ne faudrait pas oublier d’y associer les forces innovantes du pays, les acteurs issus du numérique appliqué à l’éducation et la formation (la fameuse EdTech) notamment, qui intègrent dans leur modèle les nouveaux comportements du web. »

Extraits choisis. 

« Les principales mesures de la réforme sont déjà connues : alimentation en euros et non plus en heures du compte personnel de formation (CPF), mise en place du CPF de transition professionnelle (remplaçant le Cif), renforcement du conseil en évolution professionnelle, remplacement des Opca par des opérateurs de compétences, création d’une contribution unique pour la formation professionnelle et l’apprentissage recouvrée par les Urssaf… »

« Cette réforme doit prendre en compte les enjeux de la transformation numérique, intégrer notamment le fait que nous vivons dans un “monde de données”, comme le souligne le rapport Villani. Le secteur de la formation possède un gisement de données qu’il faudrait mieux organiser, mieux collecter, mieux structurer pour créer une formation plus diversifiée et réactive, adaptée aux usages des citoyens. »

« Ce n’est pas pour autant que cette réforme doit exclure la formation en présentiel, au contraire elle doit lui donner un nouvel élan, lui permettre de se réinventer. Ce projet de loi modifie également les missions des acteurs de la formation qu’ils soient DRH, responsable de formation, concepteur de formation qui doivent intégrer encore plus dans leurs réflexions, la puissance et l’accessibilité des plateformes numérique de formation. »

« Les acteurs de la EdTech française ont un rôle clé à jouer dans la transformation globale de l’accès à une formation qualifiante et individualisée, tout au long de la vie. Ils devraient être pleinement associés à la conception et la mise en œuvre des mesures décidées par les pouvoirs publics. »

Retrouvez la tribune complète de Jean-Marc Tassetto sur le Journal du Net.

La « Swiss EdTech » en ébullition

Cet article de blog condense les informations de plusieurs médias suisses.

La “Swiss EdTech” est en ébullition. Dans les locaux de l’EPFL (Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne), le Swiss EdTech Collider, le premier accélérateur européen pour les entreprises de la EdTech, ou Education Technology, a soufflé sa première bougie. Dédié aux entrepreneurs ambitieux qui veulent transformer l’éducation et l’apprentissage au travers de la technologie, c’est déjà une totale réussite. « De 30 start-up à nos débuts, nous en hébergeons 70 aujourd’hui. Nous avons déjà organisé une septantaine de visites de délégations de potentiels partenaires, » dit Pierre Dillenbourg, chercheur à la base des MOOCs de l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) et Président du Swiss EdTech Collider, dans un article publié dans l’Agefi, quotidien économique suisse.

Au départ, l’idée vient de la difficulté pour certains entrepreneurs, spécialisés dans l’innovation de l’éducation, d’atteindre les bons investisseurs. « Les investisseurs connaissaient bien les secteurs FinTech, MedTech, SpaceTech, BioTech, CleanTech,… mais globalement l’idée de l’EdTech restait floue. » Autre atout pour ces jeunes pousses : l’arrivée de Coorpacademy au sein du EdTech Collider, d’une plus grande envergure et avec un modèle établi en B2B (Business to Business). “C’est une entreprise qui a atteint une échelle différente : les dirigeants ont une grande expérience business et la boîte compte déjà 56 employés” commente Pierre Dillenbourg sur l’arrivée de Coorpacademy au Swiss EdTech Collider.

Plusieurs atouts permettent à la Suisse d’être en bonne position dans le secteur des EdTech. Dans un article de Largeur.com, magazine d’actualités en Suisse romande, Pierre Dillenbourg revient sur les atouts dont dispose la Suisse dans ce secteur, pour qu’elle devienne un hub éducatif de premier plan. « Rien qu’autour du lac Léman, on trouve, en plus de l’EPFL, l’IMD, l’École hôtelière de Lausanne, deux hôpitaux universitaires, ainsi que des laboratoires réputés. La culture de l’excellence dans la formation est unique dans la région. Et la capacité à dégager des financements est bien supérieure à ce qu’on peut trouver ailleurs en Europe.« 

Les initiatives dans le secteur de l’EdTech se multiplient. Le 19 Avril, sur le campus de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, le Temps, l’EPFL et PME Magazine se sont réunis pour organiser la première édition du salon Forward, le Forum de l’Innovation pour les PME. Au total, pas moins de 900 personnes étaient présentes pour venir à la rencontre des acteurs de l’innovation suisse. La digitalisation fut à l’honneur, et c’est tout naturellement que Jean-Marc Tassetto, co-fondateur de Coorpacademy, participa à un atelier sur la digitalisation de la formation continue des employés.

Maintenant, il faut que les fonds suivent pour que ces initiatives ne se retrouvent pas caduques. Pour Pierre Vandergheynst, vice-président pour l’éducation de l’EPFL. « L’engagement des institutions et des pouvoirs publics n’est plus simplement un pari sur l’avenir, mais une condition sine qua non pour que la révolution numérique ne soit pas perçue comme une contrainte sur nos économies mais comme une source de croissance.«  Un avis partagé par l’UNESCO, qui estime que “chaque dollar investi dans les compétences des jeunes peut rapporter quinze fois plus en croissance économique.”

Sources : 

L’Agefi : La technologie bouscule les salles de classe 

Largeur.com : Le futur de l’éducation s’écrit en numérique

Interview exclusive avec Didier Noyé, expert en management

 

Je viens d’être nommé manager d’une équipe, comment m’y prendre ? Que faire avant la prise de fonction ? Comment m’assurer de la performance, mais aussi du bien-être et de la cohésion de l’équipe ? Comment faire pour bien communiquer au quotidien, tout en sachant anticiper et gérer les tensions qui peuvent survenir ? Devenir manager est un métier à part entière, et il est nécessaire d’y être préparé et de continuellement apprendre.

Didier Noyé est un spécialiste reconnu de l’ingénierie du changement, du management et de la gestion des compétences, et conseille les entreprises pour développer les ressources humaines. Il a publié aux Editions Eyrolles de nombreux livres sur la communication et le management. En partenariat avec les Editions Eyrolles, Coorpacademy s’apprête à lancer une série de 6 cours, inspirés de ses ouvrages, qui sortiront pendant 3 mois de manière régulière. Pour tout connaître des fondamentaux du management.

À cette occasion, nous avons pu poser nos questions à Didier Noyé.

Comment avez-vous, au cours de votre carrière, eu ce déclic pour théoriser le management et en devenir un expert ?

J’ai d’abord eu ce déclic car j’ai travaillé en tant que consultant avec toutes sortes d’entreprises, de toutes tailles et de tous secteurs. J’ai donc beaucoup appris sur les pratiques de management à partir d’expérimentations très pragmatiques. Ensuite, je me suis intéressé aux travaux de recherche sur le management. Comment fonctionne une équipe efficace ? Qu’est-ce qui fait que les salariés s’engagent – ou pas – au travail ? Ce sont des exemples de sujets de recherche. J’ai donc fait un croisement entre l’expérience en entreprise et mon regard sur ces travaux de recherche.

On présente souvent le métier de manager comme un métier à part entière, en plus du métier occupé. Êtes-vous d’accord ? Comment définiriez-vous la fonction managériale en quelques lignes ?

Être manager, c’est amener l’équipe à la performance, lui donner envie de se dépasser. C’est un métier profondément humain. Il faut en effet susciter l’engagement des autres. Généralement, quand on est manager pour la première fois, on a été nommé dans un domaine où on était déjà compétent sur le métier. Mais parfois, quand on occupe un poste de manager pour la 2ème fois, on vous transfère dans un autre secteur, dans lequel vous ne connaissez pas forcément à fond le détail du métier. On se met alors à beaucoup plus s’occuper des aspects humains. Et il faut donner toute cette dimension humaine pour réussir à être un bon manager.

Selon vous, de quels “soft skills” (compétences comportementales) le manager doit-il se doter pour gérer une équipe efficace, bien dans sa peau et performante ?

J’ai enseigné deux compétences qui me paraissent importantes.

Tout d’abord, l’écoute (et l’empathie) : c’est le b.a.-ba du leadership. Il faut écouter les gens pour être écouté d’eux.

En deuxième lieu, la pensée positive : quels sont les points forts des salariés ? Quand on s’intéresse à leurs points forts, et quand on intéresse les gens à les utiliser, on suscite leur engagement. C’est contraire aux réflexes habituels. Si votre enfant vous dit qu’il a eu 15 en français et 7 en maths, vous avez des chances de vous focaliser sur le 7, et à inviter votre chère tête blonde à mieux travailler pour progresser en maths. En management, on fait le contraire : on met en avant le meilleur des gens, on les aide à donner le meilleur d’eux-mêmes sur leurs points forts. Et leurs points faibles ? On va utiliser leurs points forts pour régler les problèmes. Si votre enfant a eu une mauvaise note en maths, on va le pousser à écrire une rédaction sur les maths, en très bon français. Il ne faut pas se focaliser d’abord sur les difficultés ; c’est complètement contre-intuitif. Il faut garder un esprit positif.

Les deux premiers cours produits avec Eyrolles et Coorpacademy sortent très bientôt… Pouvez-vous nous en parler ?

Ce qui m’a frappé en expérimentant ces cours est le fait que leur durée est courte. Et c’est une vraie qualité ! Grâce à ces nouveaux usages du web, les apprenants aiment bien s’intéresser à un sujet précis répondant à leur besoin, le tout en allant à l’essentiel. Les contenus sont clairs, intéressants et solides.

J’ai particulièrement apprécié les différentes parties : les points clés, les « le saviez-vous » et le cheminement pour passer d’un module à l’autre dès qu’on a trouvé les bonnes réponses.

Qu’avez-vous retenu de la création de cette collection “Les basiques du management” avec Eyrolles et Coorpacademy ?

Je trouve que c’est une formule intéressante. Elle permet d’aller vraiment à l’essentiel et elle permet également à chacun de suivre son chemin de préoccupation avec ses propres portes d’entrée. À partir du moment où les apprenants sont acteurs de leur propre formation, il faut pouvoir répondre à leurs questions avec de multiples portes d’entrée. De plus, il y a une forte complémentarité entre les produits e-learning et les livres. On peut commencer à apprendre un sujet grâce au e-learning et l’approfondir grâce à un livre. Ou inversement, selon les envies des lecteurs et/ou internautes.

Merci Didier !

Merci à vous !

Learning Breakfast “Future of Learning” : un événement inédit en partenariat avec SAP SuccessFactors et la participation de speachme

Le 12 avril dernier, Coorpacademy accueillait à son siège parisien, 4 Boulevard Poissonnière, une quarantaine de Digital Learning Managers pour un petit-déjeuner inédit autour du futur de la formation en entreprise.

L’événement, organisé en partenariat avec SAP SuccessFactors et avec la participation d’une autre start-up du secteur EdTech (speachme), a permis d’explorer en 1 heure chrono quelques-unes des dernières tendances du Digital Learning et du futur de la formation professionnelle.

Les trois intervenants (Tolo Vinent, SAP SuccessFactors, Thibaut Chambon, speachme et Frédérick Bénichou, Coorpacademy) ont partagé leur vision du Futur du Learning : grands enjeux du Learning dans un monde qui va de plus en plus en vite, puissance du Peer Learning, pouvoir de la Data au service de l’expérience de l’apprenant.

Frédérick Bénichou, co-fondateur de Coorpacademy, a ainsi présenté notre nouveau Dashboard Analytics qui intègre une dizaine d’indicateurs comportementaux en lien avec l’expérience d’apprentissage, directement transposables en actions concrètes permettant aux Digital Learning Managers de mieux piloter leur formation en ligne.

L’engagement, par exemple, même s’il est bien sûr lié à la performance, n’est pas un indicateur traduisible en mesures concrètes. Nous vous présenterons dans un futur billet quelques-uns de ces (nouveaux) indicateurs !

Retrouvez quelques photos de l’événement :

Photos de l'événement

London Calling

Après Lausanne et Paris, la Team Coorpacademy continue son expansion géographique en allant s’installer outre-Manche.

Newsletter Mars (7)

Découvrez l’entretien d’Antoine Poincaré, nouveau UK & Ireland Country Manager, qui répond à nos questions sur ce choix. Cheers!

Pourquoi ce choix de Londres ?

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Trouverez-vous notre Easter Egg ?

À l’occasion de la sortie du nouveau film de Steven Spielberg, Ready Player One, en salles depuis le 28 mars et adapté du roman du même nom d’Ernest Cline, Coorpacademy a placé un Easter Egg sur ses plateformes.

Easter Egg

Qu’est-ce qu’un Easter Egg ?

Traduit par « Œuf de Pâques », l’Easter Egg est, en informatique, une fonction cachée dans le code d’un jeu vidéo ou d’un programme informatique, accessible par une combinaison spéciale de clics, de touches ou par l’entrée de certains mots-clés.

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RGPD : les entreprises sont-elles prêtes ?

Sans titre (8)À 2 mois de la mise en vigueur du Règlement Général de Protection des Données, la situation des entreprises européennes est plutôt contrastée face à cette nouvelle réglementation. Pour certaines entreprises, la communication paraît encore assez floue : nous observons beaucoup d’entreprises cherchant à se renseigner, mais qui font face à des communications généralistes et parfois confuses. À la fin 2017, plus de 90% des sociétés n’étaient encore pas vraiment au courant du RGPD ! D’autres, au contraire, ont une attitude bien plus opportuniste et considèrent cette nouvelle réglementation comme un marché à considérer. Chaque entreprise doit finalement faire le point sur son rapport à la donnée. La mise en place de la GDPR-compliance doit s’inscrire dans une démarche personnalisée, où la communication est adaptée en fonction de l’entreprise, avec de vraies séances d’échanges concrets, pour que les entreprises puissent réellement comprendre l’impact de cette réglementation sur leur activité et décider de la marche à suivre en connaissance et en conscience.

Nous sortons ce jeudi 15 mars un cours entièrement dédié au RGPD, pour le comprendre, bien s’y préparer et mettre en place les processus adaptés. Ce cours a été co-édité avec James Nauffray, fondateur de TechAgency, une agence de conseil européenne dont l’expertise est entièrement centrée sur la donnée. Coorpacademy a d’ailleurs choisi James comme Data Protection Officer (DPO) !

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La nouvelle interface de la plateforme Coorpacademy !

La plateforme Coorpacademy évolue grâce aux retours utilisateurs ! Retour sur les premières fonctionnalités disponibles.

« Ces améliorations ont été réalisées grâce aux feedbacks de nos apprenants, notamment lors de nos derniers événements “Gold Coorper”. En particulier ceux sur l’ergonomie de l’expérience mobile. C’est pourquoi nous avons pensé cette nouvelle interface en « Mobile First », où tout est conçu pour offrir la meilleure expérience possible sur smartphone. » nous dit Frédérick Bénichou, cofondateur de Coorpacademy.

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L’initiative Learning Lab de Faurecia

Proposition Visuel Faurecia (1)

Faurecia est présente dans 35 pays et emploie plus de 100 000 personnes dans le monde. La Faurecia University, son université d’entreprise, a pour vocation de préparer ses collaborateurs aux mutations du secteur et aux enjeux de demain. Enjeux de demain, le digital en est un. Et c’est ainsi que le Digital Learning fut conceptualisé au sein de l’université : le Learning Lab.

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La formation professionnelle est morte ! Vive la formation professionnelle !

3Article publié dans Les Echos.fr, le Vendredi 23 Février 2018.

Comme toutes les industries de contenu depuis l’avènement du web, la formation professionnelle est en train de faire sa mue. 

Arnauld Mitre, cofondateur de Coorpacademy, signe une tribune pour Les Echos (Extraits choisis).

Remontons dans le temps pour nous rappeler ce qu’il s’est passé pour les films et les séries.

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